ها قد أطلقت طبعات التعليم الترشيدي، التي تنتمي إلى مركز البحوث والدراسات العربية، كتابًا حول الاستعلام القائم على المفاهيم في مراحله العملية: استراتيجيات لتحقيق الفهم القابل للنقل. يعود النوع إلى كارلا مارشال وراشيل فرنش، وتمت ترجمته بواسطة حيفا أبو الندي، كخطوة حاسمة لتعزيز الممارسات التعليمية ودعم المعلمين في العالم العربي. يقدم الكتاب مرجعًا شاملاً يجمع بين العمق المسرحي والتطبيق العملي، ويركز بشكل حاد على المناهج المبنية على المفاهيم، مستدعيًا الاستعلام كأداة حيوية للتعلم. يقدم استراتيجيات تعليمية واضحة، وأمثلة من العالم الحقيقي، ومواد بصرية من خلال مقاطع الفيديو، بالإضافة إلى موارد قابلة للتنزيل، مثل القوالب والنماذج الجاهزة.
هذا النوع الذي يبلغ 549 صفحة يأخذ المعلمين في رحلة تعليمية، تبدأ من بناء الإدراك المفاهيمي للطلاب إلى نقلها وتطبيقها في مجموعة من السياقات التعليمية، من الصفوف الأولى حتى الصف الثاني عشر. يركز هذا النموذج المفاهيمي حرفيًا على التفاعلات الأساسية بين المعلمين والطلاب من خلال استخدام الأسئلة النشطة كوسيلة لعملية التعلم. يشجع الطلاب على المشاركة بفعالية في بناء المعرفة من خلال طرح الأسئلة والإجابة عليها. كما يقدم للطلاب تفاهمًا متعدد التخصصات وعميقًا، مما يمكنهم من التكيف مع مختلف المواقف المعرفية.
بصفة عامة، يقدم الكتاب نموذج الاستعلام القائم على المفاهيم الابتكاري عبر أحد عشر فصلًا، مدمجًا النظريات مع التطبيق الميداني وإبراز مراحل الاستعلام في بناء فهم الطلاب وتعزيز التفكير المفاهيمي. يقدم دعمًا بصريًا غنيًا من خلال مقاطع الفيديو للاستعلام في الفصول الدراسية الحقيقية حول العالم، ويوفر موارد قابلة للتنزيل، بما في ذلك القوالب وعينات الرسوم البيانية، لتسهيل تطبيق الاستراتيجيات التعليمية، مدعوًا المربين لاستكشاف النموذج وتكييف الاستراتيجيات لتناسب صفوفهم الخاصة.
